•أَلماسَة : كَي لا يندثر الحُلُم-معهد سيبَوَيه

-
اشتقت لتقيمميني لهيكك جيت احفظي اللطش يا بنت

شسمه عاد سساعه اربع الا ربع الفجؤ عندي وانا قاعدة

زي بنت صف اول اسمع دروسس ترا انا بنسى وربي

صح بحب العربي بسس انسى وكتير عندي املاء يفشل صاير


عاد شو اعمل بنسيان ذيك المرة تذكرت درس الياء ونسيت تبا لي

بتذكرر ع شكل الكتابة مرات غير هيك من نوع غبي وبينسى

وبعد بيحب يعين ليشوف حاله استوعب او لا


ببلشش الدرسس ركزوا معي كلكم


ياء ذي الي ممجننة العالم .. في الاسم بتاع الاشارة متل انت


ممنوع للمؤنث نحطها يعني أنتي خطأ الصح أنتِ
بسس بالمنتدى نكتبها تجاوز كأننا نحكي عامية م تدقري اوكك


هذا الدرسس سسهل نجي للافعال يعني هي بالفعل الماضي م تنذكر ونستعيض عنها

بكسسسرة صحيح هذا الي فهمته متل فعلتِ

لانه من النوع الي بنسى حضرتي لازم لاقي طريقة للربط فشوفوا كيف

< احسني قلبت مدرسسةة < احسني صح او خطأ

الفعل الماضي اخرته ياءء اذن هو الفعل الي بياءه مشكلة

يعني المضارع والامر نفس الحركة وهو استثناء

طيب مين الي نحط فيه ياءء ومين لاءء

هون بدي صر اتذكر نصوص وانا اعرف حفظت مثال تمشطين فيه ياءء

اذا خلاص الماضي هو ياءه م تنكتب < جبت العيد

طيب تركضين .. اركضي .. ركضتي ..
< شو ابوها تبا لك ضعت اسبح صرت


نجي ع الي بعده ارجوك ششاذه بكل الاحوال م تلصق فيها الياءء

مقنعه كتابتها بحفظها بسهوله واحبكك زيها

لكن أعطيك ورأيتك ششو المغزى فيهم ليشش م تمشي عليهم القاعدة العامة

انه اذا جو ماضي تحذف يائهم وتنحط بدالها كسسسر



يبه ياء التملكك واختلافها عن ياءء الضمير ذييك فاهمته سسهل شكرا للتذكير

عليكي اللعنه < اقصد عليككِ هذا سسهل الدرسسس



صدمني درسس ال لما وبما وعما بجد طول عمري هيك اعرفهم

هسى فهمي حمار بعد خمسسة وعشرين سنة كيف بدو يحفظ درسسسك

اششوف عاد



المهم متبع انا الدروسس لسى بدي فت اكتر بسس بحاول اجتهد

نسيت ابو ام العرب صح محاميةة بسس م كتير نكتب ادب وهيكك


طيري ي بنت ان شاء الله ملخص الي فهمته صح واذا هيك

تعي اعطني دروسس صوتيةة ربي يرحمك ي ست لبنى لو تشوفني

تنتحر تعبت المخلوقة بتدريسسنا


يلا طيري ي بنت دروسسكك تعجبني للاسسف واسستمر الا كوني دايم متصل

عشان اختي ثانوي وتتدرسسس عربي ومرات م اعرف لما تسألني


سلام عليكم

السلاام عليكم ورحمة الله وبركااته ..
كيف حاالك أستااذة لاايت ؟؟

تصدقي .. أول مرة أعرف إن عن ماذا تكتب مدموجة !!
بصراحة معلومة جديدة .. الله يجزااك خيير عليها ..

أنا واثقة إني رح أتعلم الكثير منك ..
بانتظاار الدروس القادمة ..

في أمان الله ..

علقتِ على الدروس التي حضرتِها دفعة واحدة
و لم تتثاقلي من وضع تعليقات لها كلّ على حِدة

حركة تستحق الالماسي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف حالكِ لايت؟

حقيقة كنت قد كتبت ردًا، لكن ضاق ذرعًا بي المتصفح فقرر أخذ استراحة
وطار ردي
وها أنا ذا أعود مُجددًا
بداية أَحب أن أشكركِ على ماتبذلينه من جهود لنق الكنز اللغوي هذا.
نحتاج لتذكر أساسيات اللغة حتى وإن كُنا متقنينها، وأخص بالذكر نفسي

بسم الله:
الدرس الأول:
مهلا، مهلا. إذا كانت باقي الحركات تسمى حركات. فلماذا السكون والشدة ليسا من ضمنهم؟
هل هناك مسمى معين لهما؟
لقد عشت أكبر كذبة في حياتي، هذا ماتم تحفيظه لنا منذ الطفولة.
عادة عند تعليم الأطفال لمسمى الأسم، فإننا نقول. أي كلمة تبدأ بال التعريف، أو تحتوي على تاء مربوطة فيها اسم.
فقط كمقدمة للصرف، لا أعلم إذا كان هذا الشي صحيح أما لا .

الدرس الثاني:
يرجى وضع رابط هذا الدرس أعلى المنتدى
أظن أن المشكلة التي تواجهنا، هو غلط العامية بالفصحى؟ لذلك عادة مانخلط الياء بالكسرة والعكس.

الدرس الثالث:
إذا خرجنا بقاعدة. ياء المُخاطبة ترافق الفعل المضارع والفعل الأمر.
بينما الكسرة هي رفيقة الفعل الماضي.
كنت في السابق أُفضل الأسماء الأجنبية، أما الان فلم تعد تهمني الأسماء

الدرس الرابع:
أظن أن أكثر جزء أربكني هو هذا :
"أنا أرجو هناء = أنا أقوم بالفعل تجاه هناء"
المجمل أنني عندما أُخاطب "هناء" أي فعل أنسبه لها وأكون أنا الفاعل فيه فإن الكسرة ترافق الفعل.

الدرس الخامس:
إذا ياء المُخاطبة ترافق الأفعال فقط.
وعندما أعدت قراءة هذه القاعدة تذكرت ما درسته سابقًا عن الأفعال الخمسة.
لا أود أبدا أن تعرف معلمتي أنني نسيت كل قواعد اللغة

لايتو سينسي. همم يناسبك هذا المسمى بالفعل، سأكون تلميذة مجتهدة وأدعوكِ بلايت سينسي

الدرس السادس:
عمَّ وإخوتها. إذا فاسمها طويل وقد تم تقصيره
أرى أنها الأجمل والأكثر جاذبية عند كتابتها.


كل الشكر لكِ على ماتبذلينه من جهود غاليتي.
ما رأيكِ أن تضعي لنا اختبارًا قصير كل 5 دروس؟ أو عندما تنتهين من وضع الدروس كلها؟

سأكون مرافقة لكم بإذن الله في رحلاتكم القادمة

الـــدّرس الـسّــابِـع

"لِما" و "بِما" و "عَمّا" بوجود الألف ,هؤلاء ليسوا أسماء استفهام,
لكنّها كلمات صحيحة , تندَرج تحت عنوان: الأسماء المَوصولة
"ذكرتُها في الدّرس الأوّل"
( ما ) كإسم موصول تعني : الذي
بِما = بِالّذي
لِما = لِلَّذي
عمّا = عن الذي
(عَمّا هي أصل "عن ما ", و الصّحيح هو كتابتُها عمّا)
~
مِثال:
(أنا أعلمُ بِما يجري, لكنّني لَن أخبرَك عَمّا حصل , يكفي أن تستسلمَ لِما أمامك الآن.)
لنستبدل ِما و بِما و عَمّا بالاسم الموصول : الذي
(أنا أعلمُ بِالّذي يجري, لكنّني لَن أخبرَك عَنِ الّذي حصل , يكفي أن تستسلمَ لِلّذي أمامك الآن.)
بقي المعنى صحيحاً
2014
_


انتهى الدّرس هنا, و هو ما قبل الأخير في موسم عام 2014
كما ذكرتُ سابقًا كان لكلّ درسٍ واجب منفصل
كنت أحدد درجات و هناك وقت معين للتسليم
كان شي متعب بس كمان ممتع جدا
خاصة تعليقات الاصدقاء و مداعباتهم الظريفةheart0

مع ذلك لَم أُرد التكرار ففكرت بعمل شيء مختلف قليلًا
سأخبركم به نهاية الدّرس القادم ان شا الله
يالله بانتظاركم

السلام عليكم و رحمة الله
كيف حالكِ معلمتنا الرائعة لايت؟ ، يارب تكونين بخير و عافية
ماشاء الله شرحكِ جميل جدًا و سلس ، حبيت كيف توضحين المعلومات لنا بطريقة بسيطة و سهلة الفهم
مازلت في الدرس الثالث حتى الأن لكن بجدية استفدت كثيرًا من موضوعكِ
شكرًا على بعث الرابط لي و جاري قراءة باقي الدروس

دمتِ بود.